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实践共同体:教师专业发展新视野
被引量：
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摘要
教师实践共同体无论对于学校教育还是社会发展乃至对于教师专业自身的发展都具有相当重要的价值。本文从建立实践共同体与教师专业发展的联系入手,阐述了教师实践共同体的基本特征,在创建实践共同体的知识共享机制、学习机制、反思机制、评价机制和管理机制方面提出自己的见解。
作者
陆宁宁
曾红
机构地区
常州纺织服装职业技术学院
常州纺织服装职业技术学院服装系
出处
《中国成人教育》
北大核心
2011年第19期141-143,共3页
China Adult Education
基金
常州大学高等职业教育研究院课题
关键词
教师专业发展
实践共同体
合作文化
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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