浅谈新课程高中化学课堂教学中自主合作探究学习被引量：10

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摘要文章从高中化学新课程改革中如何提高化学课堂效率,激发学生积极主动学习化学,培养学生搜集处理信息能力,分析解决问题能力以及交流合作的能力等方面提出建议。以导学案为学习情境与目标围绕目标构建自主学习、合作交流、点评探究、小结反思、当堂检测、课外延伸与自主发展等环节教学模式,突出学生学习主体地位及教师主导作用。

作者姚斌

机构地区湖南省湘阴县第五中学

出处《当代教育论坛（教学版）》 2011年第10期119-120,共2页 Forum on Contemporary Education

关键词高中化学新课改自主合作探究高效课堂

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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