摘要
文章重点分析了韩山师范学院（简称我校，下文同）化学教育专业办学中存在的专业方向不明确、培养人才目标模糊等问题，介绍了化学教育特色专业建设“1＋2＋1”的人才培养方案，并提出了学生综合素质评价的新标准，其中加大了学生创新能力、知识应用能力方面的权重，以此强化管理，更好地培养学生的综合素质。
出处
《新课程研究（下旬）》
2011年第10期94-96,共3页
New Curriculum Research
基金
韩山师范学院教学研究资金资助“地方师范院校培养创新型化学教师的策略”(项目编号:HJG0925)的研究成果之一
