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新课程背景下教师权威的挑战与建构

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摘要新课程改革使传统的教师权威面受到挑战。新课程改革要求的新型教师权威观是理性的教师权威。理性的权威应以制度性因素为基础,着力提升教师的专业水平,塑造教师个人魅力的权威。

作者张晓旭

机构地区滁州学院

出处《重庆科技学院学报（社会科学版）》 2011年第8期165-166,169,共3页 Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）

基金安徽省教育科学规划课题(项目编号:JG08130)

关键词新课程教师权威建构

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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重庆科技学院学报（社会科学版）

2011年第8期

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