摘要
网络课程是网络教学资源的重要组成部分,对网络课程建设与评价的研究十分重要。本文在中央广播电视大学与台湾空中大学联合研究的"华人圈远程教育数字学习质量认证指标"项目基础上,从网络课程的概念、评价实施和评价指标等方面,对台湾数位学习教材认证与大陆网络课程评审进行比较分析。研究发现,两岸在网络课程内容划分、评审与认证、指标内容以及评价的方式和结果上都存在差异,明确差异、分析原因,有利于借鉴经验,提高网络课程的建设水平和质量保证水平,促进资源共建共享。
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2011年第8期65-69,共5页
China Educational Technology
