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基于建构主义的网络信息安全教学策略探讨

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摘要作者将建构主义学习观引入网络信息安全课程的教学过程中,探索了一种以任务引导教学,以分组组织教学,以网络手段辅助教学,以全程全方位的方式评价教学的教学策略,经过实践的检验,取得了很好的教学效果,实现了教学相长。

作者李涛孙颖刘梅梅

机构地区江苏科技大学张家港校区网络信息中心

出处《文教资料》 2011年第22期204-205,共2页

关键词建构主义《网络信息安全》课程教学策略教学评价

分类号 TP393.08-4 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]

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