高职物流管理专业实训教学方法的研究和实践被引量：2

下载PDF

导出

摘要针对目前高职物流管理专业实训教学现状,为了进一步提高高职实训教学质量,增强实训教学效果,提高学生实践能力和综合职业素养,在学习借鉴别人教学方法的同时,探索了符合自身情况的物流实训教学方法。

作者袁琦

机构地区广州民航职业技术学院

出处《职业教育研究》 2011年第7期128-129,共2页 Vocational Education Research

关键词高职物流管理专业专业实训教学方法

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1张春立.浅议高职物流课程的仓储实训教学[J].山西农业大学学报（自然科学版）,2007,27(6):219-220. 被引量：3
2万思.航运物流专业实训方法论浅析[J].物流科技,2010,33(3):101-103. 被引量：4
3朱紫茂.高职院校物流专业校内实训教学的问题分析[J].中国市场,2008(36):154-155. 被引量：3
4徐冰英.建构主义理论应用于职业学校实训教学的实践[J].甘肃教育,2007(07X):38-39. 被引量：4
5陆丽霞.电工实训教学中教师的指导作用与方法[J].职业,2006(S1):331-332. 被引量：4

二级参考文献3

1高等职业教育物流管理专业紧缺人才培养指导方案[J].中国职业技术教育,2006,22(10):24-31. 被引量：5
2吴东泰.高职院校物流管理专业实习实训方案设计的探讨[J].中国市场,2007(28):120-123. 被引量：15
3刘白钢.实验训练中培养学习的积极性、主动性和创造性[J].实验室研究与探索,2004,23(2):66-68. 被引量：15

共引文献13

1徐照.物流教学中实训活动的开展和组织[J].中小企业管理与科技,2009(34):244-245. 被引量：10
2陈连锦.建构主义学习理论在应用写作教学中的运用[J].宁波工程学院学报,2010,22(1):92-95. 被引量：5
3陈春江.建构主义理论指导下的课堂教学课件设计[J].福建电脑,2010,26(4):206-206. 被引量：1
4商磊,毛宁莉.基于建构主义的物流实训教学的实践与研究[J].物流技术,2011,30(9):248-250. 被引量：4
5夏蓓,张鹏.物流专业实训课程课堂组织研究[J].科技信息,2011(36):222-222. 被引量：4
6陈国霖.民办高校沙盘模拟企业经营实训教学探析[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2012,28(8):217-218.
7束庄健.职业院校物流专业一体化教学模式研究[J].无锡商业职业技术学院学报,2012,12(3):45-48. 被引量：6
8谷静,冯晓宇,张玉华.高职经济类专业校内实训基地建设发展研究[J].商情,2012(45):93-93.
9王小娟.仓储作业实务课程的实训教学探索[J].物流工程与管理,2015,37(8):143-144. 被引量：1
10周艳红.提高本科物流管理专业实训教学效果的方法探析[J].中国管理信息化,2017,20(16):241-242. 被引量：4

同被引文献3

1曾艳英,屈颖,朱强,宋雷.高职物流管理专业关键能力培养的教学设计与教学方法[J].职业教育研究,2011(S1):86-87. 被引量：2
2陆云升,孙贞超,庄新华,刘元涛.重视渗透方法加强高职实训教学[J].中国成人教育,2011(22):37-39. 被引量：3
3部峪佼,王晓歌,耿君宜.基于清华在线和智慧课堂高职物流管理混合式教学探索研究——以《现代物流基础》为例[J].纳税,2019,0(27):148-149. 被引量：4

引证文献2

1向勇.智慧课堂背景下高职物流法规教学实践与创新研究[J].南北桥,2021(4):33-33.
2肖淑梅.高职物流管理专业教学方法探索与应用[J].黑龙江科技信息,2015(10). 被引量：1

二级引证文献1

1崔媛.高职物流管理专业课教学方法研究[J].好家长,2016(46).

1徐丽霞.职高数学教育的探究[J].数学学习与研究,2011(9):7-7.

职业教育研究

2011年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高职物流管理专业实训教学方法的研究和实践被引量：2

参考文献5

二级参考文献3

共引文献13

同被引文献3

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高职物流管理专业实训教学方法的研究和实践 被引量：2

参考文献5

二级参考文献3

共引文献13

同被引文献3

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高职物流管理专业实训教学方法的研究和实践被引量：2