试析教师实施课程的三种方式及其策略

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摘要课程实施作为课程改革的重要环节,其关键因素之一是教师课程实施的方式和策略。本文以美国华盛顿大学教育学院Saad F.Shawer教授的研究为例,具体分析比较了课程调整、课程创造和课程传达这三种课程实施方式及其相应的策略,指出我国大学英语课程改革应设置灵活的课程目标,切实转变教师的课程意识,积极构建全新的学校课程制度。

作者黄梦依

机构地区湖北经济学院

出处《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》 2011年第7期166-167,共2页 Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

关键词教师课程实施方式策略大学英语课程改革

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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