摘要
本研究利用校园网络学习平台Blackboard探索开展英语小组协作写作模式的可行性与优势,并分析这种模式对大学生英语写作的影响。结果表明,Blackboard校园网络平台的相关模块,如讨论板及通知板等可以有效支持大学英语小组协作写作教学活动;利用网络平台开展的小组协作写作模式可以构建一个激发真实交流意愿的"写作学习共同体",促进师生互动并增强他们对英语写作的兴趣及写作效能感。
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2011年第7期67-72,77,共7页
E-education Research
基金
2009年北京市(地区)大学英语教学改革重点项目“基于校园网络教学平台(BLACKBOARD)的课外写作模式”(项目编号:BJ09-001)
