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关注学生 提高高中英语写作教学的实效性 被引量:27

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摘要 本文结合高中英语写作教学现状,通过对一节写作观摩课的教学背景和教学过程的反思,阐述了提高写作教学实效性的途径,即:关注学生的生活经历、现有认知水平、认知规律和情感体验,尊重学生的个体差异,充分体现以学生为主体的新课程理念。
出处 《中小学外语教学》 北大核心 2011年第7期1-6,共6页 Foreign Language Teaching in Schools
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