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创建我国中小学英语教师知识与能力体系——中小学英语教师专业等级标准的制订 被引量：52

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摘要 我国中小学英语教师无论在数量上还是质量上均难以满足现实要求,职前培养、在职进修和教师评定也存在诸多问题,急需制订专业等级标准。制定专业标准可为职前教育、教师准入、在职进修和教师评价提供依据。标准应侧重英语教师特定的知识和能力,而教师的知识与能力不仅包括英语语言和课堂教学知识和能力,还包括语言学习过程、课程、测试、教育技术和认知思维、社会文化等知识;英语教师评价不仅包括纸笔测试,还包括课堂观察和教师发展记录。另外,标准实施时,首先应该培训培训者,其重点在提高教师整体水平。
作者 龚亚夫
机构地区 中央教育科学研究所课程教学研究中心 中国教育学会外语教学专业委员会
出处 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2011年第7期60-65,共6页 Journal of The Chinese Society of Education
关键词 中小学英语教师 教师专业标准 知识与能力体系
分类号 G633.41 [文化科学—教育学] G635.1 [文化科学—教育学]
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参考文献13

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共引文献708

同被引文献486

引证文献52

二级引证文献225

中国教育学刊
2011年 第7期

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