摘要
新时期大学生榜样教育实效性弱化已成为不争的事实。本文试从分析调查问卷了解实效性弱化的现状,如宣传效果弱化,大学生不愿意做榜样、学习积极性不高,怀疑榜样的真实性等,进而从内外环境的变化、大学生主体意识的觉醒、具体运用中存在的偏差、理论研究的落后和榜样教育作用的递减性等方面分析弱化的原因,以期对提高大学生榜样教育实效性尽微薄之力。
出处
《高等函授学报（哲学社会科学版）》
2011年第5期35-36,41,共3页
Journal of Higher Correspondence Education（Philosophy and Social Sciences)
