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初中英语听力障碍及应对策略探讨
被引量：
3
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摘要
"听"位于英语四项基本能力之首,也是《英语课程标准》规定初中英语学习必须达成的目标之一。教师要深入了解学生英语听力障碍所在,是语言基础知识上的缺陷、文化背景知识上的不足,还是不良心理因素所致,采取有针对性的应对策略,提高学生听的能力,进而提高英语学习成效。
作者
宫丽翀
范玉娟
机构地区
河北科技大学外国语学院
出处
《教育实践与研究（中学版）（B）》
2011年第5期39-40,共2页
Educational Practice and Research
关键词
初中英语
听力障碍
对策
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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