英语阅读教学中语篇衔接和连贯理论的运用被引量：5

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摘要阅读在英语教学中的地位十分重要，它不仅是语言输入最主要的来源，而且是学生的听、说、读、写方面能力得到提高的一个重要环节。因此，如何才能提高学生英语阅读理解能力，一直以来是人们普遍关注并亟待解决的问题。笔者认为，在英语阅读中运用语篇衔接和莲贯理论，可以增强学生阅读的主动性和创造性，从而提高学生的阅读理解能力。

作者莫英

机构地区贵州毕节学院

出处《教学与管理（理论版）》 2011年第5期127-128,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词英语阅读教学语篇衔接连贯理论英语阅读理解能力学生阅读英语教学语言输入创造性

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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