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关于对语文教学实现“三转变二优化一体现”的几点认识

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摘要学习方式的转变是课程改革的显著特征，改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的探究式学习方式，自然成为教学改革的核心任务。

作者王顺奇

机构地区汝州市第四初级中学

出处《魅力中国》 2011年第1期322-322,共1页

关键词语文课程改革转变优化认识

分类号 G633.16 [文化科学—教育学]

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