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浅谈教育心理学原理对启发式教学的指导被引量：3

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摘要随着新课程改革进一步深入,国外各种先进的教育理论也被引进我国。作为中国传统的启发式教学方法的灵魂,却逐渐被遗忘了。针对这一现象,本文从启发式教学的内涵和特点上进行分析,并把心理学原理应用在启发式教学中,使启发式教学更具实践意义。

作者冯静

机构地区河北省秦皇岛市海港区教育局

出处《学周刊（中旬）》 2011年第6期6-6,共1页 Learning weekly

关键词教育心理学启发式教学

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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学周刊（中旬）

2011年第6期

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