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中学化学教学设计中适度重整化学教材资源例谈被引量：1

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摘要由于新课程高中化学教材具有基础性、时代性和选择性，教材中学习活动的设计具有自主性、合作性和探究性，因此，它给教师们预留了创造性使用的空间。灵活而有效地使用新教材是新课程对教师教学能力的一种考验。本文拟通过一些案例说明在使用普通高中课程标准实验教科书时，适度整合教材以提高课堂教学效率的一些方法。

作者高兴邦

机构地区泰州市教育局教科所

出处《中学化学教学参考》北大核心 2011年第5期33-34,共2页 Teaching Reference of Middle School Chemistry

关键词化学教学设计教材资源中学高中化学教材课堂教学效率创造性使用实验教科书学习活动

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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中学化学教学参考

2011年第5期

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