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“点火”还是“灭火”——浅议课堂激活被引量：2

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摘要课堂教学中的信息千变万化,稍纵即逝。教师在日常教学中要注意课堂用语,善于倾听、细心观察、正确引导、帮助、促进学生思维火花的燃烧,及时用心呵护学生的探究火苗,点燃学生学习的兴趣之火,让课堂教学绽放更多不曾预约的精彩。

作者麻秋芬

机构地区浙江省慈溪市掌起初级中学

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2011年第5期87-88,共2页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词课堂用语课堂氛围课堂信息奇思妙想

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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上海教育科研

2011年第5期

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