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基于医学教育改革环境下的人体解剖学实验教学体会 被引量：8

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摘要 目前各个高校实行各类人体解剖学教学改革,引入国际先进的教学方法和手段,使人体解剖学实验教学授课学时数大大缩减,教师和学生的负担亦有所减轻,但如何在新教学模式下满足学生对医学知识新的需求,为社会培养优秀的医务工作者,作为医学主干课程人体解剖学教学改革的方式和方法显得尤为重要,在此医学教育改革背景下,浙江大学医学院对人体解剖学实验教学做了一些有益的探索和改革,通过实施PBL(Problem-Based Learning)教学,引入TBL(Team-Based Learning)教学法,立足传统局部解剖,丰富教学内容,优化教学手段等,在教学中取得了良好的效果。
作者 顾传龙 张晓明
机构地区 浙江大学医学院基础医学系
出处 《中国高等医学教育》 2011年第3期51-52,共2页 China Higher Medical Education
基金 浙江省教育厅项目Y200804121资助
关键词 教学改革 人体解剖学 实验教学
分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献

参考文献5

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二级参考文献9

共引文献37

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引证文献8

二级引证文献22

中国高等医学教育
2011年 第3期

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