“深度练习”在小学计算教学中的意义与构建被引量：5

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摘要在小学的计算教学中，练习是巩固算法、形成技能的必要手段。尽管在长期的教学中我们已经积累了一些如精讲精练、变式练习、熟能生巧等宝贵的经验与认识．但时下很多计算练习在内容上还是重复多于变式、机械多于意义，形式上或练之过度、或操之过急、或习不得法，使得练习多多却未“益善”，熟未生“巧”却生成了“厌”,

作者孙敬彬

机构地区江苏省新沂市新华实验小学

出处《教育导刊（上半月）》北大核心 2011年第4期87-89,共3页 Journal of Educational Development

关键词变式练习计算教学意义小学精讲精练

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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