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有效课堂教学的“四个和谐” 被引量：1

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摘要一、师生关系的和谐新课程标准中指出,＂学生是学习的主人,教师是活动的组织者、引导者与合作者＂。在这种师生关系中,师生的地位是平等的,是同一起跑线上的探索者,教师不能以自己的知识与认知水平去苛求学生。教师应揣摩学生的认知过程,顾及学生的学习兴趣、情感态度,体谅学生的学习困难,使师生处于一种相互尊重、友好合作、充满人性关怀和具有较高心理安全感、舒适感、归属感的氛围中。和谐的师生关系是影响课堂教学有效性的重要因素。

作者孙业民

出处《小学教学参考（数学版）》 2011年第4期1-1,共1页

关键词有效课堂教学和谐师生关系认知过程学习兴趣新课程标准心理安全感教学有效性

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学参考（数学版）

2011年第4期

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