课堂教学中教师主导性的缺失及对策

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摘要新课改走过的十年中。课堂建设成为全国各地教育界关注的热点。教育者们不断探索、交流，试图找到一种方法和途径，推动学校和教育的发展。如何让课堂更有效？如何设计课堂提问？教师如何进行有效引导？此类问题成了制约课堂教学的关键。始终困扰着新课改的推进。本期我们关注课堂建设。希望这些来自一线教师的声音。能给大家带来参考价值。

作者段君丽

机构地区汝州市第三中学

出处《河南教育（基教版）（上）》 2011年第4期45-46,共2页

关键词课堂教学教师主导性路径课堂提问一线教师参考价值教育界教育者

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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