摘要
行动学习法是一个以完成预定的工作为目标,在团队成员的协作下持续不断地进行反思与学习的过程中达到目标要求的方法。自行动学习法提出以来,在企业培训中一直占据主要地位。因为其独特的教学—实践过程,在高等学校理论—实践相互连接的教学活动中,针对特定的课程进行使用,可以获得显著的教学效果。本文分析了行动学习法在数学建模实验课程教学中应用的方法,提出了相应的教学过程和评价标准,通过对某高校数学专业的数学建模课进行教学实验,验证了行动学习法在数学建模实验教学中的促进作用。
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2011年第4期105-108,共4页
China Educational Technology
基金
国家社科基金"十一五"教育学重点课题"以教育技术促进学校教育创新研究"子课题"国内外运用教育技术改进学校教学发展动态跟踪研究"(课题编号:0804011)资助
