对重构“马克思主义基本原理概论”课教学内容体系的几点探索

下载PDF

导出

摘要新编《马克思主义基本原理概论》教材,为课程教学奠定了坚实的基础。但教师要在课堂教学中创造性地实现党和国家确定的教学目标,必须结合理论创新的最新进展、具体教学对象及要求,重新建构教学内容体系。重构教学内容体系,必须科学设定具体教学目标,增强教学内容的合理性;必须坚持马克思主义本质特征的有机统一,体现教学内容的辩证性;必须强化马克思主义的最高价值理想,凸显教学内容的先进性。

作者余显礼王力钢刘小薇

机构地区第三军医大学人文社科学院

出处《西北医学教育》 2011年第2期372-375,共4页 Northwest Medical Education

关键词马克思主义基本原理教学内容体系探索

分类号 G411 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1秦桂秀,陈媛,杨海秀.“马克思主义基本原理概论”课合目的性情境教学初探[J].广西教育学院学报,2010(6):130-133. 被引量：2
2李峰.马克思主义基本原理概论课演示——讨论教学法探析[J].新西部（理论版）,2008(1):205-206.
3肖浩.对马克思主义基本原理概论课实施案例教学的思考[J].武警学院学报,2009,25(9):62-64. 被引量：2
4浦艳秋,刘军.马克思主义基本原理概论课教学实践改革初探[J].黑河学刊,2009(3):118-119.
5邢莉.科学设定教学目标提高课堂教学质量[J].山西教育（教学版）,2011(4):40-40.
6王国强.重构教学评价内容积极推进课程改革[J].中小学教育与管理,2005(5):10-10.
7崔晓虎,闫冬梅.论新课程背景下如何重构教学评价体系[J].黑龙江教育学院学报,2010,29(7):62-63.
8王彩云.翻转的英语课堂激烈的思维碰撞[J].学周刊（中旬）,2015(8):173-173.
9张秉福.论“马克思主义基本原理概论”课开放性教学模式的构建[J].学术论坛,2010,33(11):199-203. 被引量：12
10陈欢.对高校思想政治理论课多媒体教学的思考——以《马克思主义基本原理概论》为例[J].中小企业管理与科技,2015,0(9):258-259.

西北医学教育

2011年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

对重构“马克思主义基本原理概论”课教学内容体系的几点探索

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史