摘要
对高职院校部分在校学生进行的问卷调查研究发现,专业兴趣和心理感受对学生课堂成绩、职业基础能力和就业预期都有非常显著的正向影响,并且专业兴趣较浓、心理感受较好的学生,他们对上述指标均有更好的自我评价。文章针对以上研究,提出若干建议。
出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第8期183-184,共2页
Education and Vocation
基金
浙江省社会科学界联合会立项课题"高职大学生学习行为
职业能力及其影响因素的实证研究--基于台州市3所高职院校1800名在校学生的问卷调查"的研究成果之一(项目编号:08N124)
