人学视域下的大学生审美教育被引量：2

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摘要审美教育带有令人解放的性质,其要义在于发展个体生命的差异性,给予个体生命＂存在的勇气＂,实现生命之美,并在世界观的层面上为我们提供了一种关于人生世界的审美精神,对于引导大学生用审美的态度关注自身,关注人、自然、社会之间的相互关系,创造生活之美,具有重要的意义。

作者侯召波

机构地区河南大学远程与继续教育学院

出处《文教资料》 2011年第7期213-214,共2页

关键词人学视域审美教育 “存在的勇气” 审美精神

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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