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数学分析教学中应培养的几种思想与方法被引量：1

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摘要针对师范院校《数学分析》教学现状与适应新课程的教师教育改革,提出当前师范院校数学分析课程应体现的数学思想与方法的渗透与教学,这是实现师范院校培养实用型优秀教师的有效途径。

作者鲍芳

机构地区太原大学外语师范学院

出处《湖北广播电视大学学报》 2011年第3期123-124,共2页 Journal of Hubei Radio & Television University

基金山西省教育科学规划课题项目编号:GH-09228 太原大学外语师范学院教育科学研究课题项目编号:XYYL-011

关键词数学分析数学思想数学方法

分类号 O17-4 [理学—基础数学]

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湖北广播电视大学学报

2011年第3期

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