数学创造进入课堂──数学“再创造”的教学策略被引量：21

Mathematics Creation Enters Classrooms-The Teaching Strategies of Mathematics Recreation

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摘要从历史上数学创造的角度，探讨了数学课堂中实施“再创造”的教学策略． From the historical angle of mathematics creation, this artical probed into the teaching strategiesof using recreation in mathematics classrooms.

作者石循忠

机构地区湖南零陵师专数学系

出处《数学教育学报》 1999年第4期29-32,共4页 Journal of Mathematics Education

关键词数学应用数学创造教学策略教学过程

分类号 O1－42 [理学—基础数学] G421 [文化科学—课程与教学论]

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