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摘要我初中的语文老师姓王，看似瘦弱的她有着一副响亮的嗓门，77个人的大班，即便坐在最后一排也能清楚地听到她说的每一个字。也许，从教育专业的角度来讲，她算不上一位理论功底多么扎实的老师，但是，她却往往能通过不同的课堂形式将她对语文的那份热爱之情传递给我们。

作者陈晓娇

机构地区华东师范大学教育科学学院课程与教学系

出处《语文建设》北大核心 2011年第3期68-69,共2页

关键词语文老师教育专业课堂形式初中

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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