教师专业发展如何走自我统整之路被引量：2

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摘要教师专业发展水平的高低影响着人力资源强国的建设,教师面对专业发展的压力和困惑,产生了对教育教研工作的方向迷失与信心缺乏。自我统整以更大的发展观、系统性、实践性从自我层面、精神层面、社会层面重构教师专业发展的方向与信心,实现教师专业发展的社会与个人统整、事业与专业统整,从而达到专业发展的最优价值。

作者杨士连赵志明

机构地区西南大学教育科学研究所安徽省利辛县胡集中学

出处《现代中小学教育》 2011年第2期49-50,共2页 Modern Primary and Secondary Education

关键词教师专业发展自我统整实施策略

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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现代中小学教育

2011年第2期

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