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高三数学解题教学的探究性设计
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摘要
“探索是数学的生命线”，我们的数学教学自然不能缺少探索．正如《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式．”因此，数学探究应该成为贯穿整个高中数学课程的重要内容，不仅在高一、高二的新课教学中需要探究，高三复习教学同样离不开探究．通过概念、
作者
徐明
机构地区
江苏省东海县教师进修学校
出处
《数学通讯（教师阅读）》
2011年第2期46-50,共5页
Bulletin of Mathematics
关键词
数学解题教学
高三
探究性
数学课程标准
设计
普通高中
学习活动
数学教学
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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