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抓住数学本质进行中学数学教学的探究
被引量：
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摘要
中学数学课堂教学主要分为数学概念教学、数学原理教学和数学习题教学．抓住数学本质进行教学是促进中学数学教学效率的重要途径．
作者
缪希学
机构地区
陇东学院数学与统计学院
出处
《数学教学研究》
2012年第9期57-58,61,共3页
关键词
中学数学
课堂
教学
数学本质
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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