高职高专工学结合中英语自主学习的多维分析被引量：2

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摘要如果说高职学生是一个特殊的学习群体，那么走出校门进入企业实践的那些工学结合中的高职英语专业学生则更具其独特性。他们身上所体现出来的英语基础薄弱，缺乏学习动机、自我监控和管理能力及对英语学习的自信心等问题尤为突出。2004年教育部颁布的《大学英语课程教学要求（试行）》明确指出，大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，同时，增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。

作者梁福报沈南燕彭秋霞

机构地区广州华立科技职业学院

出处《科技成果纵横》 2011年第1期48-50,共3页

基金第二期全国高职高专英语类专业教学改革课题课题编号:GZGZ7610-203

关键词自主学习能力英语专业高职高专多维分析综合应用能力大学英语学习动机英语学习

分类号 TP311.13 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]

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