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承认中小学教师研究的特性

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摘要《上海教育科研》，麻晓春，2010年第12期中小学教师研究与专业研究者的区别类似于临床医生和基因图谱研究者的区别。临床医生和基因图谱研究者都研究病因和病理机制．但临床医生是根据病人的表现、病因和病理机制来诊断、治疗和预防疾病、而基因图谱研究者则是通过DNA的结构和变化来解释病因和病理机制。

出处《福建教育（小学版）（A版）》 2011年第1期4-4,共1页 Fujian Education

关键词中小学教师特性基因图谱临床医生病理机制教育科研病因 DNA

分类号 Q987 [生物学—遗传学]

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福建教育（小学版）（A版）

2011年第1期

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