摘要
教育作为一种无形资产,可以促进人力资本积累及科学技术进步,从而带动整个社会的经济发展。本文通过建立模型实证分析了我国政府公共教育投资与经济增长之间的关系。检验结果表明,我国的公共教育投资与经济增长之间存在双向的Granger因果关系,经济增长对公共教育投资具有显著的促进作用和较长的持续影响效应,但公共教育投资对经济增长的影响效应并不显著,二者之间的相互影响关系是非对称的。
出处
《财经问题研究》
CSSCI
北大核心
2011年第2期85-89,共5页
Research On Financial and Economic Issues
基金
第四十五批中国博士后科学基金面上项目(20090451130)
吉林财经大学博士基金项目(2008001)
