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对小学数学复习课的几点认识

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摘要一提起＂复习＂,老师和同学们都会想到日复一日的题山题海,教师讲得累,学生做得累,复习无异于一种苦役。因此,曾经有教师提出,不经过复习,直接对所学知识进行考核,然而这样做又不利于对知识进行查漏补缺、系统整理以及巩固发展。我们认为,复习的功能是无可替代的,但有些教师在复习时采取的方法有待改变。

作者孙伟

机构地区吉林省松原市乾安县实验小学

出处《新课程（教研版）》 2010年第12期129-129,共1页

关键词数学复习课小学查漏补缺教师知识题海同学老师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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新课程（教研版）

2010年第12期

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