校园物质文化景观的教育学断想——兼谈隐性课程的实现被引量：38

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摘要从景观学的角度透视校园物质环境中的隐性课程，认为校园物质文化景观是一种文化本（ｔｅｘｔ），学生对其进行解读的过程就是隐性课程的实现过程。

作者周光礼

机构地区晓庄学院教育系

出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1999年第1期29-34,共6页 Theory and Practice of Education

关键词校园物质文化景观教育学隐性课程

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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