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生活世界理论与基础教育课程改革被引量：35

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摘要一、生活世界及其教育学意义生活世界，是被多个哲学家论及的范畴。亚里士多德曾将人的知识分为理论性知识、实践哲学、创制性知识三大领域，认为实践哲学所面对的就是人的全部生活现实。文艺复兴运动后，人文主义思想家们以入世的态度，主张人们感受并享有他生存于其中的...

作者刘旭东

机构地区西北师范大学教育科学研究院

出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1999年第7期37-41,共5页 Theory and Practice of Education

关键词基础教育课程改革教学改革生活世界论

分类号 G622.0 [文化科学—教育学]

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教育理论与实践

1999年第7期

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