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全球视域下综合课程的历史解析与时代呼唤

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摘要 按照综合课程发展的历史演进,通过分析二元论主导下的"相关综合课程"与"经验综合课程"分立、连续理论主导下的"相关综合课程"与"经验综合课程"统整、概念重建主义主导下的综合课程范式转换、整体有机论主导下的体验课程,展望了基于核心概念理解的综合课程时代。
作者 买买提.沙
机构地区 新疆教育学院音乐教育分院
出处 《西南农业大学学报（社会科学版）》 2010年第6期197-200,共4页 Journal of Southwest Agricultural University:Social Science Edition
关键词 综合课程 历史 解析 展望
分类号 G642 [文化科学—高等教育学]
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参考文献4

二级参考文献18

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共引文献113

西南农业大学学报（社会科学版）
2010年 第6期

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