摘要
目的:改革护理专业本科毕业考试模式,探讨理论考试与护理技能综合性考试的方法和效果。方法:对我校护理本科学生的毕业考试,在理论考试的基础上,增加护理技能综合性多站考试。仿真临床护理过程,采用典型案例资料和模拟病人,按护理程序思路分为护理评估、诊断和计划、护理操作和健康教育四站进行考核。结果:教师和学生赞同新的考试方法,认为能够较客观、较全面地检测学生的知识、能力和素质。结论:理论与技能综合性的毕业考试模式评价效果良好,易于实施,不失为本科护理教育的较好考试方法之一。
出处
《九江学院学报（自然科学版）》
CAS
2010年第4期126-127,F0003,共3页
Journal of Jiujiang University：Natural Science Edition
