集合与函数思想在小学数学教学中的渗透

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摘要小学数学教育是一个人数学思维、创新意识和实践能力形成与发展的关键时期,教师在教学中应避免知识的局限性.从低年级到高年级逐渐渗透集合、函数、统计等现代数学思想和方法,从而激发学生学习数学的兴趣,加深对基础知识的理解和掌握,对促进学生整体数学素质的发展具有积极作用.

作者詹紫浪陈婷

机构地区兰州城市学院数学学院

出处《数学教学研究》 2010年第12期57-59,62,共4页

关键词集合函数数学教学小学数学现代数学思想

参考文献2

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数学教学研究

2010年第12期

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