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行动导向教学法在学前专业数学活动设计课中的应用
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摘要
现将行动导向教学模式与学前数学活动设计课教学实践联系,提出了包含"资讯介绍———项目实施———成果评价———扩展训练"四个阶段的教学过程,阐述行动导向教学法在高中起点三年制大专学前专业数学教育活动设计课中的具体应用。
作者
顾媛媛
机构地区
黑龙江幼儿师范高等专科学校
出处
《黑龙江科技信息》
2011年第2期205-205,200,共2页
Heilongjiang Science and Technology Information
基金
高职学前专业幼儿园活动精品课建设研究课题
关键词
学前教育
行动导向
教学法
数学教育
活动设计课
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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黑龙江科技信息
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