语言迁移与基础俄语教学的优化被引量：4

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摘要本文通过分析目前我国高校俄语基础阶段教学的现状,探讨如何有效运用"语言迁移"原理,充分利用"零起点"学生良好的"汉语(L1)+英语(L2)"优势,引导学生在俄语(L3)的学习过程中建立"正迁移",避免"负迁移",优化基础俄语教学。

作者朱蝶朱珊

机构地区晓庄学院外国语学院俄语系中山大学外语学院英语系

出处《中国俄语教学》北大核心 2010年第4期70-73,50,共5页 Russian in China

关键词语言迁移优化基础俄语教学

参考文献5

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中国俄语教学

2010年第4期

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