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以高质量的科学探究促进高效化学课堂的建立

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摘要高效课堂的前提是学生的有效学习,在化学教学中,如何指导学生探究学习,科学始于问题,问题源于发现,发现源于情景,科学探究是一种学习方式,学生在探究活动中,要真正把学生探究落到实处,教师要转变教学观念,改革评价方式,激发探究热情。

作者曾阳

机构地区江苏省常州市华罗庚中学

出处《学苑教育》 2010年第21期43-43,共1页

关键词新课程化学教学科学探究

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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学苑教育

2010年第21期

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