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“兼容并包”与“谬种”退隐——桐城文章与大学教育的现代转型 被引量：2

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摘要 兴学从教是桐城文派的独特文化符号。桐城文人流连书院,亲和学堂,在晚清文化教育转型初期,贡献卓著。但新学兴起后的大学教育,"兼容并包,思想自由",桐城家法与之格格不入;古文传授发生质变,古文失落不可避免。桐城派虽有"新"热情,但只具"旧"本领,因此,最终退居文化边缘。
作者 吴微
机构地区 安徽师范大学文学院
出处 《安徽大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第6期45-55,共11页 Journal of Anhui University(Philosophy and Social Sciences Edition)
基金 国家社会科学基金项目(10BZW072) 安徽省教育厅人文社科研究基金项目(2008sk099)
关键词 兼容并包 谬种退隐 桐城文章 大学教育 桐城派
分类号 I309.95 [文学—其他各国文学]
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参考文献2

二级参考文献19

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共引文献21

同被引文献20

引证文献2

二级引证文献1

安徽大学学报（哲学社会科学版）
2010年 第6期

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