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论新公共服务视域下我国政府办学制度之创生——基于市民社会的视角

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摘要新公共服务理论作为舶来品,在中国的适切性问题可借助市民社会理论得以解释。新公共服务、政府办学制度和市民社会理论三者之间存在互动而衍生的关系。我国在公共教育的建构过程中应坚持公益和适应多元,退出释放和公众参与,嵌入推动和渐进而为等原则。

作者黄欣

机构地区华东师范大学教育学系

出处《教育科学论坛》 2010年第11期9-11,共3页 Education Science Forum

关键词新公共服务办学制度市民社会

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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