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深挖学科基础课的专业性培养国贸专业学生的学习自主性

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摘要文章从国贸专业现实发展要求出发,着重从培养学生的学习自主性进行分析,着眼于国贸专业的课程安排,探讨学科基础课专业性的挖掘对学生学习自主性的影响,分析加强学科基础课专业内容的补充对国贸学生专业素养培养的重要性,并提出个人在教学中的一些心得建议。

作者李颖

机构地区常州大学

出处《科教文汇》 2010年第33期32-32,53,共2页 Journal of Science and Education

基金常州科教城院校科研基金项目项目编号K2009307

关键词学科基础课国贸专业学习自主性

分类号 G642.1 [文化科学—高等教育学]

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