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高职校数学建模教学研究

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摘要高职校学生数学学习兴趣低下,数学教师"本本主义"严重,不关注学生专业的发展以及将来的发展,数学建模是提高学生数学学习动力,培养学生应用数学意识的重要途径之一。

作者徐伟

机构地区苏州建设交通高等职业技术学校

出处《科技信息》 2010年第30期228-229,共2页 Science & Technology Information

关键词高职校数学建模数学思想

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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2010年第30期

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