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高职院校《Fireworks应用与实践》课程能力本位改革的探索

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摘要本文分析了传统教学模式在本课程教学中的现状和面临的问题,指出岗位能力培养是高职学生核心竞争力的保证。将能力本位教学思想贯彻到具体的教学活动中,探讨了操作的可行性,由此构建了能力本位改革的框架,从而更好地激发学生的学习兴趣,提升学生的职业能力。

作者罗剑

机构地区浙江经济职业技术学院数字信息技术学院

出处《科技信息》 2010年第30期213-213,共1页 Science & Technology Information

关键词 FIREWORKS 能力本位任务驱动案例教学

分类号 TP317.4 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]

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2010年第30期

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