摘要
本调查的目的是想了解培智学校校本课程开发的现状。本次调查采用问卷调查法,调查结果表明开发校本课程已经成为培智学校课程发展的一个趋势,教师和校长是校本课程开发的主要力量,校本课程开发在一定程度上满足了学生的需要,促进了教师的专业成长。但同时,调查结果也表明培智学校校本课程开发条件普遍较差,开发过程不很规范,校本课程的特色不明显,重复雷同多。
出处
《新课程研究（上旬）》
2010年第11期139-142,共4页
New Curriculum Research
基金
南京特殊教育职业技术学校“十一五”院级立项课题“培智学校校本课程现状研究”(编号:05/一般/08)的阶段成果
